1º SEMINARIO: "Participemos para hacernos notar"

El pasado 26 de Octubre des 18.30 a 20.30 tuvimos un seminario impartido por parte de la Vicepresidenta de la Asociación Surgente (Julia) que pertenece al área de Juventud de la Junta de Andalucía. En este seminario tratamos la participación social a través de una dinámica aunque a mi parecer no fue ciertamente la participación social el trema que se trato, pues se habló más de juventud que de participación. Pero antes de empezar a escribir acerca de mi percepción de este seminario comenzaré comentando en qué consistía la dinámica y como se fue desarrollando.
La dinámica consistía en formar cuatro grupos más o menos de 15 personas los cuales representarían cada uno un colectivo determinado dentro del ámbito de juventud. Un grupo sería el colectivo de jóvenes a nivel general, otro mujeres jóvenes, otro jóvenes inmigrantes y otro jóvenes con discapacidad. Para cada uno de estos colectivos tendríamos que marcar en una cartulina la situación actual, la ideal y las herramientas que llevarían al paso de la situación actual a la ideal. Una vez realizada dicha actividad se debería elegir uno o varios representantes para cada grupo, los cuales expondría lo propuesto por cada grupo.
A mi me toco el grupo de jóvenes con discapacidad. Dentro de este grupo debatimos bastante acerca de las distintas situaciones que nos pedía, pues habían muchos miembro que tenían cursos de discapacidad, habían trabajado en dicho ámbito e incluso varios integrantes que actualmente estaban cursando la optativa de trabajo social con minusválidos. Yo particularmente tenía algunas nociones de este colectivo debido a la realización de un curso sobre voluntariado en discapacidad, por lo que pude aportar diversas ideas al grupo.

Así fue como se desarrolló el seminario que una vez terminado me llevó a hacerme las siguientes preguntas: ¿Participación?, ¿Organización?, ¿Información?, ¿Relación con la asignatura? Y pensarán, ¿por qué estas preguntas? Pues por distintos motivos. Empezaré hablando sobre la organización, ya que asistir a un seminario en el cual gran parte de los asistentes se encuentran de pie o sentados en el suelo no me parece la mejor forma de estar durante horas participando, no dejando atrás que la dinámica estaba preparada para menor número de personas lo que hizo que los grupos se vieran desbordado, aunque de esto ya he dejado reseña anteriormente, me gustaría recalcarlo de nuevo pues pienso que todo profesional debería cerciorarse del número de asistentes antes para así poder realizar una dinámica a la medida del grupo. Aunque no culpo de todo esto a los profesionales que dirigieron dicho seminario, pues este no era obligatorio con lo cual no se sabía del número de asistentes que irían y tampoco tenían ellos la culpa de que les asignaran un clase tan pequeña para un grupo tan grande, pero bueno siempre es lo mismo la organización y la UPO no van mucho de la mano en lo que se refiere a nuestra carrera.

Por otro lado hablaré de la participación pues se suponía que de eso trataba el seminario, aunque yo más que recibir información acerca de la participación social, las distintas formas de hacerlo, los distintos mecanismos y recursos existentes para ellos, recibí información acerca de los distintos colectivos que integra el ámbito de la juventud. El único sentido de participación que le vi al seminario fue durante la dinámica pues si es cierto que a través de ella tuvimos que participar tanto para formar los grupos como para hacernos notar dentro de estos, así que ahí al menos pude verle sentido al concepto del seminario: “participación”. Pues aunque la última parte de la dinámica era plenamente participativa entrando a debatir, como siempre nos ocurre el tiempo nos come y no hubo oportunidad de hacer aportaciones de los distintos colectivos y los contenidos expuestos por cada grupo. Esa oportunidad solo la tuvo la coordinadora del seminario que fue la única que pudo hablar de dichos contenidos. Algo que no me pareció correcto pues si veía que el tiempo se nos echaba encima y ella era la coordinadora debía haber cortado el trabajo en equipo antes para así poder debatir plenamente y dejar participar pues pienso que somos un grupo bastante participativo y a fin de cuenta es lo que se trataba de transmitir en el seminario: participar para hacerse notar. Además de esto también he de comentar que en algunas de las ideas que transmitió la coordinadora no estoy de acuerdo, como por ejemplo en el concepto de colectivo, el cual llevo dos años de carrera utilizándolo para designar la agrupación de personas con unas características particulares como puede ser el colectivo de mujeres, mayores, inmigrantes, menores, etc. A la hora de atribuirle a estos grupos el concepto de colectivo se nos corregía, pues hablaban de colectivo como algo más restringido.
Además se soltó otra perlita con la que tampoco estoy nada de acuerdo sobre la conjunta, haciendo referencia a que no teníamos el trabajo que generaba dos carreras a la vez, sino que en realidad solo teníamos el trabajo de una, cuando gracias a la multitud de horas que tengo que dedicarle a la carrera y a la multitud de trabajos que tenemos actualmente he desplazado mi cama a la galería pues total paso más horas allí que en mi casa mejor llevarme la cama y así no comerme el atasco de las mañanas…

Dejando atrás ideas con las que no estoy de acuerdo también quería hacer mención a la relación existente entre la realización de dicho seminario en estos momentos y las clases de intervención, pues hemos ya dado varias clases en las cuales hemos tratado el concepto de desadaptación y las distintas teorías que abarca dicho concepto pero aún no hemos tratado ningún colectivo. Por lo tanto creo que este seminario, si debe estar relacionado con la asignatura, en estos momentos debería haber sido encaminado a otros conceptos y dejar el seminario que se ha impartido para cuando viéramos los distintos colectivos ya que así podríamos haber participado más activamente en la dinámica pues hubiéramos tenido más recursos y conceptos que expresar.

Ya por último me queda hablar acerca de la información proporcionada, la cual para mi fue escasa pues apenas se nos ha explicado el funcionamiento de la asociación que se nos presentaba, aunque al estar dentro de la Junta de Andalucía, esta poca información aportada por parte de la colaboradora fue paliada con el reparto de distintos DVD donde obtendremos información acerca de dos cuestiones que aborda la asociación como son la guía de Prevención de Riesgos laborales en la juventud e Información Sociolaboral para jóvenes.

Una vez respondida las preguntas que se me plantearon ya solo me queda decir que aparte de todo lo comentado me encontré con un seminario donde había una buena dinámica que aunque resultó un poco caótica por la multitud de personas que asistieron al seminario fue gratificante y sacamos diversas conclusiones acerca del colectivo que nos toco trabajar y de la participación en sí. Concepto el cual se nos transmitió que obtendría mayor poder a través del asociacionismo. Esta idea fue una de las últimas que se nos transmitió y que me hizo darle sentido al seminario, pues se nos presentó una asociación de jóvenes, colectivo el cual frecuentemente es poco escuchado en la sociedad por ser valorados muchas veces como poco maduros y sin capacidad de decisión, los cuales debido a su poder de asociación pueden llegar a conseguir todo lo que se proponga y como bien transmite la idea propuesta la multitud da poder, por lo tanto el asociacionismo es una forma institucional de dar poder a esas colectividades ante nuestra sociedad. Aunque, a mi modo de ver, y para concluir, citar que antes de hacerse notar en colectividad uno deber hacerse notar individualmente y como eso es una de las cosas que me permite hacer este blog lo aprovecho para hacerme notar y así expresar mis opiniones, pues como bien he resaltado en el titulo de esta entrada participaré para hacerme notar.

NiveL educatiVos de Padres, Exito De HijoS

Tras visionar esta noticia es evidente que los datos muestran que el nivel educativo de los padres tiene que ver con el rendimiento escolar de sus hijos. Pero no solo el nivel educativo de éstos sino también los recursos existentes dentro del ámbito familiar, que en muchas ocasiones, tienen que ver con el poder adquisitivo, aunque no en todas como refleja el ultimo párrafo de ésta noticia donde se nos aclara que existen algunas comunidades autónomas que deberían por su nivel de desarrollo económico tener una mayor proporción de universitarios y en las encuestas este dato no aparece.

Por lo tanto me llevo a hacerme una pregunta ¿Por qué influye tanto el nivel educativo de los padres en los hijos? Me atrevo a decir que principalmente porque suelen ser la principal fuente de socialización de éstos, es decir, la familia se encuentra dentro de la socialización primario del individuo. Es el primer grupo social en el que se encuentra inmerso un niño al nacer y al que más apego tiene, por lo tanto de donde recibe la mayor influencia en vida cotidiana. Es decir la familia se trata del primer grupo social del que aprende el niño, por lo tanto si la familia tiene mayores recursos educativos el niño podrá tener acceso a éstos lo que hace que su nivel educativo sea mayor que otro que no pueda acceder con tanta facilidad a ellos. Pero tampoco tiene ser el acceso a los recursos un aspecto de sumo valor para que los niños tengan mayor o menos nivel educativo, pues actualmente la sociedad ofrece distintos recursos educativos de los que las familias y los niños pueden valerse para aumentar dicho nivel educativo. Por lo tanto se trata de la disposición de la familia por acceder a esos recursos o no. Aquí entra en juego como se muestra en los datos recogidos en la noticia los padres. Pero no hablo de ellos por su nivel educativo, sino por la disposición o motivación de éstos para que sus hijos lleguen a obtener el éxito educativo sin haberlos logrado ellos. Pues es obvio que unos padres que hayan podido obtener una formación mayor podrán transmitir a sus hijos dicha formación pero no por no tener esa formación a sus hijos deber de faltarle lo que ellos no han tenido. Por lo tanto los datos muestran una realidad que es evidente, a mayor nivel educativo de los padres mayor éxito de los hijos pero a nivel personal yo pienso que la motivación que tengan esos padres por la educación de sus hijos también cuenta bastante.

Los datos muestran que además el mayor éxito de los niños se refleja cuando sus madres han tenido mayor nivel educativo y esto se debe aque como actualmente sabemos, no hemos desarrollado y actualmente aún continuamos, en una sociedad patriarcal donde la mujer se dedicaba al cuidado de los hijos y el hombre se dedicaba a trabajar para traer el sustento alimenticio a la casa. Por lo tanto, tradicionalmente se ha tenido más apego a la madre, la cual ha sido la que ha educado al niño. Por lo tanto la influencia que ésta ejerce en ellos es mayor que la del padre.
Pero aunque esta encuesta es actual, pertenece al 2009, yo me pregunto si los datos cambiarían en unos años. Yo pienso que sí pues la sociedad está cambiando. Aún predomina en nuestra sociedad un modelos de familia patriarcal pero cada vez aparecen más las familias monoparentales, las familias compuestas por personas del mismo sexo, familias donde la mujer tiene el mismo peso que el hombre… Como ya sabemos la mujer está accediendo al mundo laboral y esto hace que el cuidado de los hijos no recaiga solo en manos de ella, por eso planteo esta cuestión, pues pienso que el cuidado de los niños cada vez más pasa a estar en manos de otras instituciones que no es la familia por lo tanto pienso que en un futuro esta influencia de nivel educativo irá cambiando. Además porque cada vez son más las familias con un alto grado de formación educativa que aunque transmiten a sus hijos dicha formación estos nos son condicionados y no llegan a obtener el éxito escolar. Por lo tanto y como también muestra Juan Carlos Rodríguez (sociólogo e investigador de Analistas Socio-Político) en una entrevista ofrecida para la Web Magisnet, es evidente y los datos muestran que el nivel educativo de los padres tiene que ver con el éxito escolar de sus hijos peor no se trata del único condicionante para que se produzca ese éxito escolar.


Para entender mejor la noticia que se nos presentaba he buscado algo más sobre ella por Internet y os dejo dos enlace. En el primero podréis encontrar la noticia algo más desmenuzada y en le segundo la proposición que hace el sociólogo Juan Carlos Rodríguez y que he mencionado antes sobre este tema.

http://losojosnedelkuervo.blogspot.com/2009/09/el-nivel-educativo-de-los-padres-clave.html

http://www.magisnet.com/noticia/4990/INFORMACION/nivel-educativo-padres-pesa-influye-creemos.html

Corto De Pixar : "SALTANDO"

A continuación os presento el magnífico corto producido por Pixar: "Saltando"

En este corto podemos apreciar como el corderito al verse reflejado en el agua del río se siente feliz con lo que vez, su imagen, y muestra su danza al resto de animales que habitan en su territorio, los cuales aprecian esa misma imagen con la que él se identifica y lo siguen. Pero un día lo esquilan y al verse reflejado de nuevo en el agua de un charco no se siente bien con lo que ve. Se siente feo y pelón y no encuentra su lana que lo hacia encantador. Esa sensación lo hace avergonzarse, sentimiento que reciben el resto de animales que al ver su imagen empiezan a reírse de él. El corderito ya no es feliz se encuentra triste y derrumbado pero de repente un conejípole se cruza por su camino preguntándole cual es su preocupación. Tras contarle que el resto se ríen de él por la ridiculez del color de su piel, el conejo le da una sabía lesión de cómo afrontar la vida: no importa los obstáculos que se interpongan en ella si tú sigues adelante y logras salvar dichos obstáculos. Tras escucharlo el corderito empieza a saltar descubre que en la vida se encontrará con distintas circunstancias que tendrá que afrontar por lo tanto cuando vuelve a ser suave y peludo no le da miedo que llegue el momento de ser esquilado pues él ya ha aprendido a ser feliz siendo un pelón.

Este corto a través de dibujos nos muestra una gran realidad: la vida es un proceso cargado de situaciones buenas y malas que han de ser afrontadas en todos los aspectos. Como se cita al finalizar este corto: “subes y bajas la vida es así” y por ello hay que afrontar cada momento para poder cambiar dicha realidad con la que uno no se encuentra cómodo.

Este video me lleva a reflexionar acerca del rechazo e inadaptación de muchas personas en nuestra sociedad, ya sean por hechos circunstanciales o prolongados en el tiempo. La cuestión es que nuestra sociedad tiene unas pautas de aceptación cargada de estereotipos que hacen que muchas personas se encuentren rechazadas por éstas. Es decir están fuera de la sociedad, no mantienen relación con ella, se encuentran desadaptados. Es así como se comporta la sociedad como muestra el video. Si eres diferente se ríen de ti. Ya no eres bello, no tienes tu suave piel de lana, eres feo y el color de tu piel no es aceptado. Lo mismo ocurre en nuestra sociedad con multitud de inmigrantes, que se encuentran rechazados por el color de su piel, peor no sólo por el color de su piel, sino por su cultura, su lengua…definitivamente son rechazados por no seguir los cánones de la sociedad. Por lo tanto estas personas (no sólo inmigrantes, sino mujeres, jóvenes, mayores, personas con discapacidad, personas con enfermedades…) en sus vidas se encuentran con este hándicap el cual deben superar con esfuerzo. Pero se trata de eso, un hándicap y no de un problema. Quiero decir con esto, que como muestra el corto, debes encontrar la forma de hacer frente al problema y superarlo o simplemente convivir con él porque si le haces frente la sociedad comenzará a cambiar. Es decir, en muchas ocasiones es la misma persona la que le da motivos a la sociedad para ser rechazados puesto que ellos mismo se ven así, desvalidos, ineptos, incapaces… Pero si tu concienciación sobre ti mismo cambia también cambia la forma de verte los demás y como bien dice este corto: “subes y bajas la vida es así, qué suerte que hay conejílopes aquí”. Por lo tanto piensa que todo puede cambiar y que existen personas que te pueden ayudar.